Textos Paralelos
Catherine Zamantha Nova López
Edad: 20
Corrreo Electronico: zamanthanova@gmail.com
Telefono: 4751-5588
FORMACIÓN ACADEMICA
PRIMARIA: Escuela Oficiana Urbana "Juan Jose Orozco Posadas"
BASICO: INEBE Miguel Ángel Asturias JV
DIVERSIFICADO: Colegio Particula Mixto: "Cristo Rey"
UNIVERSIDAD: Actualmente estudiante de la Universidad de San Carlos de Guatemala . PEM En Ciencias Sociales, Formación Ciudadana Intercultural.
Con el curso de Evaluación Curricular se adquirio conocimientos sobre la historia y su desarrollo a través de las epocas.
En este curso se aprendio nuevos conociminentos sobre la Evaluación por ejemplo en la clase número 1 se dio la Bienvenida al curso donde se platico lo que ibamos a relaizar a lo largo del curso asi como las herramientas que se utilizaran tales son "Blogger y YouTuber" asi mismo se compartio la agenda donde se asignaron las tareas que se realizaran.
Se hablo acerca del Bloque I de la clase y el del Texto Paralelo y como se realiza.
-Sábado 30/01/2022
Clase número 2
En la clase Número 2 se hablo de los Tipos de Evaluación: Intenacionalidad, Del Momento, Extensión, Estándar de comparación y Agente Evaluador interno y se aclararon dudas pendientes respecto al Texto Paralelo.
-Sábado 05/02/2022
Clase Número 3
En la Clase Número 3 se hablo acerca del tema de la Evaluación del Aprendizaje de sus conceptos, Aspectos claves y Procedimientos de resultados. Se dio un breve resumen de la competencias y los indicadores de logro del Currículo y de como se desglosa.
El Dominio Cognitivo se deriva del Nivel, la Descripción, Algunos verbos relacionados y preguntas.
Sábado 12/02/2022
Clase Número 4
En la clase Número 4 se hablo acerca de la Taxonomía de Bloom que nos dan pautas para poder definir que queremos que los alumnos alcancen como frutos de la actividades que se van a realizar y de los contenidos que se van a trabajar.
-Sábado 19/02/2022
Clase Número 5
En la clase Número 5 se hablo acerca del Proyecto y el Curriculum Maya. Se menciona la Taxonomía de Bloom.
-Sábado 26/02/2022
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